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每个孩子都是想要学好的,也是能学好的。陆丽萍老师在德国研学的教程方向是智力基因、超常儿童、认知与非认知因素对教程的影响,曾发表过2篇英文SSCI专业论文。陆老师常年与团队在北京的各个学校,筛选有潜力的超常儿童,凭借多年对超常儿童的研究经验,总结出了学霸的养成方法。教程问题有很多,绝不能头痛医头,脚痛医脚。心理因素、亲子关系、家庭环境、沟通方式、教程方法都是决定教程效果的关键。9年教育心理学理论教程,11年的教育实践,20多年的学生心理咨询背景,这些积累的经验涵盖了孩子们在教程过程中遇到的所有典型问题。…

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